Lara Lundsgaard-Hansen, Sara Frey und Zar Chi Aye vom Centre for Development and Environment (CDE) haben den ENLIGHT Teaching and Learning Award für den Kurs «Be fair, contextually aware, and conflict-sensitive: key competences for sustainability transformations» gewonnen.

Bild: Centre for Development and Environment (CDE)

„Nachhaltig unterwegs in Bern“ ist ein nachhaltiger Stadtführer für Studierende der Universität Bern. Das Buch lädt die Studierenden ein, sich zu überlegen, was sie für ein zufriedenes und gutes Leben brauchen und enthält Fakten, Ideen und Tipps in den Bereichen Nachhaltige Entwicklung, Unterwegs, Essen & Trinken, Zu Hause, Bewusster Konsum sowie Kultur und Veranstaltungen. Ab sofort ist die neuste englische Version verfügbar!

Wie kommt man von der wissenschaftlichen Erkenntnis ins Handeln für eine zukunftsfähige Welt? Welche Bildungsmodelle braucht es dafür – und welche Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, Politik, Gesellschaft und Wirtschaft? Am Nachhaltigkeitstag der Berner Hochschulen vom 31. Oktober 2025 diskutierten rund 250 Teilnehmende diese Fragen intensiv.

Foto: https://www.nachhaltigkeitstag-bern.ch/ruckblick-2025

Am 1. April 2025 nahmen rund 350 Schüler:innen des Gymnasiums und FMS Thun an einem UNESCO-Projekttag zum Thema Nachhaltigkeit teil. In Zusammenarbeit mit dem Centre for Development and Environment (CDE) der Universität Bern setzten sie sich in Workshops und Spielen mit Themen wie Klimawandel, Stadtentwicklung und globaler Gerechtigkeit auseinander.

Bild: Centre for Development and Environment (CDE)

Seit 2017 ist die Universität Bern bemüht ihre Anstrengungen im Bereich NE-Integration festzuhalten. Die jährlichen Monitoringberichte zur Integration von Nachhaltiger Entwicklung (NE) in der Lehre an der Universität Bern bieten eine Übersicht, inwieweit NE in den Studienprogrammen und -gängen der Universität Bern aufgenommen wird. Der Monitoringbericht für das akad. Jahr 2024/25 ist ab sofort ersichtlich.

Seit Januar 2024 bringen Students4Sustainability frischen Wind in die studentischen Nachhaltigkeitsprojekte an den Berner Hochschulen. Der gemeinsame Hub der Universität Bern, der Berner Fachhochschule, der Pädagogischen Hochschule Bern und des Pädagogischen Hochschulinstituts NMS Bern setzt sich dafür ein, dass studentisches Engagement im Bereich Nachhaltige Entwicklung über alle Hochschulen hinweg gefördert und unterstützt wird.

Die Autoren der NE-Zugänge der Sportwissenschaft und Theologie im Doppelinterview: Beide Disziplinen sind im Wandel und können im Rahmen einer Nachhaltigen Entwicklung voneinander lernen, sind sich Siegfried Nagel und Mathias Wirth einig.

Seit 2017 ist die Universität Bern bemüht ihre Anstrengungen im Bereich NE-Integration festzuhalten. Die jährlichen Monitoringberichte zur Integration von Nachhaltiger Entwicklung (NE) in der Lehre an der Universität Bern bieten eine Übersicht, inwieweit NE in den Studienprogrammen und -gängen der Universität Bern aufgenommen wird. Der Monitoringbericht für das akad. Jahr 2023/24 ist ab sofort ersichtlich.

Die Universität Bern, die Berner Fachhochschule, die PHBern und die PH NMS wollen gemeinsam «Bildung für Nachhaltige Entwicklung» stärken: Studierenden sollen komplexe Probleme der Gegenwart und Zukunft verstehen und angehen können. Lilian Trechsel erklärt, was bereits gut funktioniert und was noch ansteht.

Die Universität Bern will das Thema Nachhaltige Entwicklung verstärkt in die Lehre integrieren, um Studierende besser auf die globalen Probleme vorzubereiten. In diesem Kurs setzen Sie sich als Lehrperson mit Ihren disziplinären Schnittstellen zur Nachhaltigen Entwicklung auseinander. Die Anmeldung ist bis am 21.02.2024 offen.

Alle Studierenden der Universität Bern sollen sich im Lauf ihres Studiums mit Nachhaltigkeit auseinandersetzen. Die Universität Bern integriert Nachhaltige Entwicklung deshalb in die Lehre aller Fakultäten und Fachrichtungen und unterstützt die Dozierenden dabei, entsprechende Veranstaltungen zu konzipieren. uniAKTUELL zeigt in einer losen Serie konkrete Beispiele.

Seit 2017 ist die Universität Bern bemüht ihre Anstrengungen im Bereich NE-Integration festzuhalten. Die jährlichen Monitoringberichte zur Integration von Nachhaltiger Entwicklung (NE) in der Lehre an der Universität Bern bieten eine Übersicht, inwieweit NE in den Studienprogrammen und -gängen der Universität Bern aufgenommen wird. Der Monitoringbericht für das akad. Jahr 2022/23 ist ab sofort ersichtlich.

Seit 2009 verfolgt die Universität Bern die Integration von Nachhaltiger Entwicklung (NE) in Forschung, Betrieb und Lehre. Im letzteren Bereich hat sie sich die Integration von NE in alle Studiengänge zum Ziel gesetzt. Im peer-reviewed Artikel zeigen Anna Lewis, Lilian Trechsel und Anne Zimmermann wie das Monitoring dieser Integration neu konzipiert wurde.

Auf dem offiziellen Instagram-Kanal der Universität Bern ist ab sofort eine Highlight-Kachel zu "NE & Lehre" geschaltet. Darin sind aktuelle Stories und Informationen zu Nachhaltigkeit in der Lehre an der Uni Bern zu finden.

Im Frühjahrssemester 2023 bietet das nationale Zentrum Focus Sustainability interessante Workshops für Studierende zur Erweiterung und Verbesserung ihres Fachwissens in Bezug auf Nachhaltigkeitsengagement an.

Die Publikation befasst sich mit den Chancen und Herausforderungen, die sich aus der Covid-19-Pandemie ergeben, bspw. mit der Förderung des Wissens über die Mitgestaltung der nachhaltigen Entwicklung.

Was ist Nachhaltigkeit eigentlich und was hat meine Disziplin damit zu tun? Um das herauszufinden, nutzen Sie unser Online-Lernangebot für alle Studierenden und Dozierenden der Universität Bern. Das online Tool auf ILIAS vermittelt Nachhaltigkeit auf eine verständliche und spannende Weise.

Um die Chancen und Herausforderungen, die sich aus der Covid-19-Pandemie ergeben zu nutzen, konzentrieren sich diese Leitlinien auf das Wissen, die Einstellungen und die Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Co-Creation für nachhaltige Entwicklung.

Karl Herweg et al. skizzieren einen praxisorientierten und zukunftsweisenden Umgang mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Auf der Basis langjähriger, eigener Lehrerfahrung kombiniert mit didaktischen Methoden liefern die Autor*innen Tipps, Werkzeuge und Beispiele für transdisziplinäres Lernen und Lehren, anwendbar für Dozierende aus allen Fachgebieten.